主題：教師專業成長團體
名稱：管理學教學經驗分享（一）
日期：2013-12-04
時間：12：10-13：10
地點：B305
主講人：會資系－楊靜芳老師
名稱：管理學教學經驗分享（一）
日期：2013-12-04
時間：12：10-13：10
地點：B305
主講人：會資系－楊靜芳老師
內容：
一、目的：
因應提升教學品質，補救教學的理念，學習成果必須倚賴有效的診斷機制。診斷機制對學生而言，可修正學習不足之處，降低爾後學習瓶頸出現的機率;對教師而言，能夠適時調整學習方針，或作為改善教材的參考依據。
二、內容：
1.“為何要了解企業?”
(1)有益於個人生活技能的提升
(2)有助個人的職涯發展
(3)有助於適應未來在企業的工作
(4)增加未來成功的可能性
2.“管理的定義”
(1)管理包括「規劃、組織、領導和控制」等四種功能。
(2)兼具「效果(effectiveness)」和「效率(efficiency)」的方式達成組織目標。
3.“SWOT分析”
(1)1965年由學者史庭納(Steiner)所提出
(2)是一種分析環境與本身優劣勢的思考工具
(3)內涵：在組織面臨的機會與威脅之下，評估本身主要的優勢與劣勢
一、目的：
因應提升教學品質，補救教學的理念，學習成果必須倚賴有效的診斷機制。診斷機制對學生而言，可修正學習不足之處，降低爾後學習瓶頸出現的機率;對教師而言，能夠適時調整學習方針，或作為改善教材的參考依據。
二、內容：
1.“為何要了解企業?”
(1)有益於個人生活技能的提升
(2)有助個人的職涯發展
(3)有助於適應未來在企業的工作
(4)增加未來成功的可能性
2.“管理的定義”
(1)管理包括「規劃、組織、領導和控制」等四種功能。
(2)兼具「效果(effectiveness)」和「效率(efficiency)」的方式達成組織目標。
3.“SWOT分析”
(1)1965年由學者史庭納(Steiner)所提出
(2)是一種分析環境與本身優劣勢的思考工具
(3)內涵：在組織面臨的機會與威脅之下，評估本身主要的優勢與劣勢
