主題：教師專業成長團體
名稱：管理學教學經驗分享（二）
日期：2013-12-04
時間：13：20-14：10
地點：B305
主講人：企管系－陳怡萍老師

內容：
一、目的：
因應提升教學品質，補救教學的理念，學習成果必須倚賴有效的診斷機制。診斷機制對學生而言，可修正學習不足之處，降低爾後學習瓶頸出現的機率;對教師而言，能夠適時調整學習方針，或作為改善教材的參考依據。

二、內容：
1.“管理大師 彼得杜拉克”
在知識型的社會，獨門科技已經少之又少，一種產業需要的知識逐漸來自其他完全不同的科技，而這個產業的人對這種科技經常完全不了解。

2.“擴大研究範疇去包括:”
(1)需求面
(2)事業模式(Business Model)
(3)企業所處的生存環境(ecosystem)

3.“跨領域學習”
從法律焦點補充