主題：深化通識能力活動
名稱：校外教學：八卦山淨山及環境美學倫理
日期：2013-12-17
時間：15:20-17:20
地點：彰化縣八卦山大佛風景區
主講人：通識教育中心 黃品堯助理教授（帶隊老師）
名稱：校外教學：八卦山淨山及環境美學倫理
日期：2013-12-17
時間：15:20-17:20
地點：彰化縣八卦山大佛風景區
主講人：通識教育中心 黃品堯助理教授（帶隊老師）
內容：
一、目的：
藉由淨山及素描，讓同學了解以環境與倫理學的觀點來探討人與自然環境的關係及規範。
二、內容：
從倫理學的角度，環境問題引發對環境教育的重視，環境教育的目標就是要協助個人獲得保護環境和改進環境的知識、價值觀、態度、承諾和技能，因此在發展各項環境教育計畫時，倫理價值也應被考慮進來。藉由倫理學的幫助，環境教育能夠提供共同的語言來討論和瞭解環境議題、幫助價值衝突的解決、及界定一個新的社會典範。
環境倫理，簡單的說就是在探討人與環境的相互關係，人類對自然環境所具有的觀點、態度與作為的模式，可稱為環境典範。人與自然之間的互動關係，隨著人類生存方式的發展而有顯著不同，惟有在人類自覺人類只不過是整個生態體系中的一份子，以致尊重自然、維持生態平衡是人類的基本責任時，才能使地球上的生態永續發展。
主辦單位：通識教育中心、卓越教學與品質保證中心
一、目的：
藉由淨山及素描，讓同學了解以環境與倫理學的觀點來探討人與自然環境的關係及規範。
二、內容：
從倫理學的角度，環境問題引發對環境教育的重視，環境教育的目標就是要協助個人獲得保護環境和改進環境的知識、價值觀、態度、承諾和技能，因此在發展各項環境教育計畫時，倫理價值也應被考慮進來。藉由倫理學的幫助，環境教育能夠提供共同的語言來討論和瞭解環境議題、幫助價值衝突的解決、及界定一個新的社會典範。
環境倫理，簡單的說就是在探討人與環境的相互關係，人類對自然環境所具有的觀點、態度與作為的模式，可稱為環境典範。人與自然之間的互動關係，隨著人類生存方式的發展而有顯著不同，惟有在人類自覺人類只不過是整個生態體系中的一份子，以致尊重自然、維持生態平衡是人類的基本責任時，才能使地球上的生態永續發展。
主辦單位：通識教育中心、卓越教學與品質保證中心
