主題：企業參訪
名稱：102-1休閒事業管理學系
日期：2013-11-14
時間：09:00~18:30
地點：九族文化村
名稱：102-1休閒事業管理學系
日期：2013-11-14
時間：09:00~18:30
地點：九族文化村
內容：
一、參訪目的：
透過主題遊樂園參訪，使同學瞭解休閒產業經營現況與面臨問題，提升休閒服務產業之認識。
二、與課程之關聯性：
休閒系大學部課程規劃為「基礎行為」、「活動設計」、「經營管理」及「資源管理」四大類以培養專業的休閒人才，參訪主題遊樂園可使同學學習休閒產業經營、服務管理、資源管理、解說導覽…等。
三、參訪企業介紹：
六福村主題遊樂園為國內真正的主題遊樂園，主題遊樂園有強烈的『主題性』，結合現代科技與創意，所有情境的塑造，包括建物、植栽、景觀、餐飲、商品、音樂、服裝以及遊樂設施都必須與主題有關，讓遊客置身在時空交錯的娛樂環境，亦夢幻亦現實，享受主題村內所提供的樂趣與驚奇。
四、參訪觀摩流程：
08：50 ~ 09：00 集合(校門口)
09：00 ~ 10：20 出發至九族文化村途程
10：20 ~ 11：00 演講-會議廳(九族文化村營運過去、現況和未來)
11: 00 ~ 12：00 展館導覽解說
12: 00 ~ 13：00 午餐(自理)
13: 00 ~ 14：30 設施實地參觀
14：30 ~ 17：00 遊客滿意度問卷施測
17：00 ~ 17：10 集合（問卷回收）
17：10 ~ 18：30 返回大葉大學途程
18：30 ~ 行程結束，賦歸
五、參訪內容：
經過群山環繞的埔里，進入魚池鄉到達企業參訪的目的地－九族文化村。艷陽高照，停車場遊覽車至少20輛，集合入口處擠滿老少遊客，才發現原來和我們一樣選擇今日到訪的人還真不少，此時看到學生眼中充滿著期待和熱血的精神。按照慣例，集合學生於入口處拍下參訪的第一張照片，此時遊客服務中心明顯佇立站眼前，同時望見兩位笑容可掬的工作人員，向前詢問得知是今天單位特別選派的導覽解說—呂小姐和盧小姐兩位。並邀兩位入鏡拍攝團體照。維時二小時，在解說和導覽引導下，得知原住民不同部落的文化和風俗，關於室內文物的介紹及淵源精彩有趣，印證前人的生活演進和智慧，不同的圖騰各表象徵，隨處可見，顯然原民文化的特色，值得進一步探究的學問真不少。從專業導覽解說中，得知隨著遊客的差異化，九族文化村經營的理念也有轉變，從過去著重國內旅遊遊客行銷，如今許多深度旅遊的背包客成為重要客群，涵蓋來自於馬來西亞、新加坡、香港、日本等東南亞國家，可見九族文化村邁入特色差異化的競爭優勢，同時走向國際化。透過主題遊樂園實務上的講解和經驗，同時鼓勵學生瞭解不同產業的艱辛和困境，提供歡樂的背後需要有安全的保障，強調未來休閒相關系所學生可以學以致用的工作性質，和產業所需的人力專長等結合，培養學生在學期間第二外語能力對未來就業機會確實不可忽視。最後，進行雙向Q&A提問時間，同學踴躍發言，二位導覽解說工作同仁誠懇的回應問題。結束活動前還致贈園區獨具特色的零錢筒，讓休閒系的學生深深感受她們的熱情。天空漸漸昏暗，活動接近尾聲，同學們進行遊客問卷調查分工合作的任務也將告一段落，經由遊客的反應了解他們的期待和結果，達到校外教學的目的。
一、參訪目的：
透過主題遊樂園參訪，使同學瞭解休閒產業經營現況與面臨問題，提升休閒服務產業之認識。
二、與課程之關聯性：
休閒系大學部課程規劃為「基礎行為」、「活動設計」、「經營管理」及「資源管理」四大類以培養專業的休閒人才，參訪主題遊樂園可使同學學習休閒產業經營、服務管理、資源管理、解說導覽…等。
三、參訪企業介紹：
六福村主題遊樂園為國內真正的主題遊樂園，主題遊樂園有強烈的『主題性』，結合現代科技與創意，所有情境的塑造，包括建物、植栽、景觀、餐飲、商品、音樂、服裝以及遊樂設施都必須與主題有關，讓遊客置身在時空交錯的娛樂環境，亦夢幻亦現實，享受主題村內所提供的樂趣與驚奇。
四、參訪觀摩流程：
08：50 ~ 09：00 集合(校門口)
09：00 ~ 10：20 出發至九族文化村途程
10：20 ~ 11：00 演講-會議廳(九族文化村營運過去、現況和未來)
11: 00 ~ 12：00 展館導覽解說
12: 00 ~ 13：00 午餐(自理)
13: 00 ~ 14：30 設施實地參觀
14：30 ~ 17：00 遊客滿意度問卷施測
17：00 ~ 17：10 集合（問卷回收）
17：10 ~ 18：30 返回大葉大學途程
18：30 ~ 行程結束，賦歸
五、參訪內容：
經過群山環繞的埔里，進入魚池鄉到達企業參訪的目的地－九族文化村。艷陽高照，停車場遊覽車至少20輛，集合入口處擠滿老少遊客，才發現原來和我們一樣選擇今日到訪的人還真不少，此時看到學生眼中充滿著期待和熱血的精神。按照慣例，集合學生於入口處拍下參訪的第一張照片，此時遊客服務中心明顯佇立站眼前，同時望見兩位笑容可掬的工作人員，向前詢問得知是今天單位特別選派的導覽解說—呂小姐和盧小姐兩位。並邀兩位入鏡拍攝團體照。維時二小時，在解說和導覽引導下，得知原住民不同部落的文化和風俗，關於室內文物的介紹及淵源精彩有趣，印證前人的生活演進和智慧，不同的圖騰各表象徵，隨處可見，顯然原民文化的特色，值得進一步探究的學問真不少。從專業導覽解說中，得知隨著遊客的差異化，九族文化村經營的理念也有轉變，從過去著重國內旅遊遊客行銷，如今許多深度旅遊的背包客成為重要客群，涵蓋來自於馬來西亞、新加坡、香港、日本等東南亞國家，可見九族文化村邁入特色差異化的競爭優勢，同時走向國際化。透過主題遊樂園實務上的講解和經驗，同時鼓勵學生瞭解不同產業的艱辛和困境，提供歡樂的背後需要有安全的保障，強調未來休閒相關系所學生可以學以致用的工作性質，和產業所需的人力專長等結合，培養學生在學期間第二外語能力對未來就業機會確實不可忽視。最後，進行雙向Q&A提問時間，同學踴躍發言，二位導覽解說工作同仁誠懇的回應問題。結束活動前還致贈園區獨具特色的零錢筒，讓休閒系的學生深深感受她們的熱情。天空漸漸昏暗，活動接近尾聲，同學們進行遊客問卷調查分工合作的任務也將告一段落，經由遊客的反應了解他們的期待和結果，達到校外教學的目的。
