主題：教師專業成長團體
名稱：個案教學觀摩-CAMPOBAG：尋服務創新、覓商業模式
日期：2014-05-06
時間：10:10-12:10
地點：B008
主講人：劉子歆老師
名稱：個案教學觀摩-CAMPOBAG：尋服務創新、覓商業模式
日期：2014-05-06
時間：10:10-12:10
地點：B008
主講人：劉子歆老師
內容：
此個案主要以CAMPOBAG為主題來講述文化創意產業。
文化創意產業之定義為「源自創意或文化累積，透過智慧財產之形成及運用，具有創造財富與就業機會之潛力，並促進全民美學素養，使國民生活環境提升之產業。
CAMPOBAG的原意，Cinema（電影）、Art（藝術）、Music（音樂）、People（個性人）、Original（原創）、Bring（Bring in，成為你自己）Art（Art yourself，創作好想法）、Go（Go actions，產生創新行動）。
最後的結論，在個案中文創工作者及文創整合者的區分:
文創工作者可專注在創作的發展，將商業部分外包-創作的修練
文創工作者必須比一般創業者更能忍受孤寂或遭受漠視-心靈的修練
文創整合者可專注商業規劃，但不失對於文創之關懷-管理的修練
文創整合者應如社會創業家，兼具服務社會與開創事業的理想與抱負-心靈的修練
企業資源的變化，猶如人生的緣份流轉；專注且清醒的活在當下，方能有效地將資源發揮最大效益-生命的修練
此個案主要以CAMPOBAG為主題來講述文化創意產業。
文化創意產業之定義為「源自創意或文化累積，透過智慧財產之形成及運用，具有創造財富與就業機會之潛力，並促進全民美學素養，使國民生活環境提升之產業。
CAMPOBAG的原意，Cinema（電影）、Art（藝術）、Music（音樂）、People（個性人）、Original（原創）、Bring（Bring in，成為你自己）Art（Art yourself，創作好想法）、Go（Go actions，產生創新行動）。
最後的結論，在個案中文創工作者及文創整合者的區分:
文創工作者可專注在創作的發展，將商業部分外包-創作的修練
文創工作者必須比一般創業者更能忍受孤寂或遭受漠視-心靈的修練
文創整合者可專注商業規劃，但不失對於文創之關懷-管理的修練
文創整合者應如社會創業家，兼具服務社會與開創事業的理想與抱負-心靈的修練
企業資源的變化，猶如人生的緣份流轉；專注且清醒的活在當下，方能有效地將資源發揮最大效益-生命的修練
