主題：國際化拓展計畫
名稱：2014英語週系列活動
日期：2014-04-29 至2014-05-01
時間：12：00 ~ 13：00
地點：J424

內容：
以強化學生語言能力為出發點，在英語週期間舉辦系列活動讓學生參與，包含猜字比賽、朗讀比賽、金頭腦比賽及樂音盃，藉由比賽檢視自身能力並獲得最佳成績，有助提升自己學習動機以及強化個人基礎語言能力，使學生在畢業後有能力走出校園，邁向世界。
英語週-朗讀比賽
藉由參加活動推廣英語的重要性，提高學生學習的興趣，提升英語程度，可讓學生檢視自我的閱讀速度，更重要的是檢視自我發音，是否能準確無誤，在短時間內以最迅速的方式，並用抑揚頓挫的語調，閱讀完整篇文章及朗誦出來。學生可從活動中學習英語，並運用其平時所學、累積的英語能力、單字，以最短的時間，標準、流暢，且用抑揚頓挫的語調，逐一得唸出句子，也須有平穩的台風、平日所累積的實力。此外，透過此活動也可促進學生的閱讀能力及反應速度，如圖(F-14~15) 。
英語週-金頭腦比賽
藉由參加活動推廣英語的重要性，提高學生學習的興趣，提升英語程度、反應速度，以及促進團體合作，此活動以一問一答之方式，題目皆為英文，讓參賽者在簡短時間內，與隊員討論理解問題，進一步用英文方式思考，並運用所知的常識與知識，再正確、快速的回答問題。學生可從活動中學習英語，並運用其生活所學的知識，藉以提高團體合作的重要性。活動中注重其團體合作精神，並對於生活時事的瞭解以及知識的靈活運用，擴展學生的國際視野，瞭解英語系國家的人文、地理、歷史之文化，以及中西文化的不同。
英語週-樂音盃
藉由參加活動推廣英語的重要性，提高學生學習的興趣，提升英語程度。透過英語歌曲，使參賽者用旋律記住歌詞，透過歌曲表達歌曲的意境，結合其興趣，突破枯燥乏味的方式學習英語，進而從中學習英文句子，將其運用於生活中。從活動中學習英語，將興趣與學習語言結合，有趣的方式，也更容易記住英語句子，能將其運用於生活中。唱出歌曲的旋律，也會注意發音和咬字，瞭解歌曲的內容及意境，讓學生可自我評量實力。