主題：教師專業成長團體
名稱：服務學習課程經驗分享一(教育部服務學習種子教師初級訓練心得分享)
日期：2014-10-14
時間：2014/10/14
地點：B305
主講人：廖賢娟老師 鄭焜中老師
名稱：服務學習課程經驗分享一(教育部服務學習種子教師初級訓練心得分享)
日期：2014-10-14
時間：2014/10/14
地點：B305
主講人：廖賢娟老師 鄭焜中老師
內容：
一、目的：
二、主講者簡介：
通識中心-廖賢娟老師、企管系-鄭焜中老師
三、內容：
1.講員問我們-你今天為何來到這裡?不是我做甚麼，而是我為甚麼做?
2.講員問我們-“服務””學習” ，重點是哪個?
(1)杜威學說-做中學、過程導向、學生中心
(2)經驗教育-教育是經驗持續重建的過程
(3)公民教育-讓青年在社會情境中學習
3.講員提醒服學有「互惠」「反思」兩關鍵概念
(1)協同合作
(2)資源伙伴
(3)多元差異
(4)以學習為基礎
(5)以社會正義為焦點
4.服學方案的類型
5.服學的伙伴關係類型
6.發展服學方案的四階段
7.方案設計的原則與要素
(1)Wingspread, 美國校園外展聯盟(Campus Compact), Howard, Eyler & Giles.
(2)三大準則:
a.有意義的社區服務
b.強化課業學習
c.目的性的公民學習
8.方案基礎實作
(1)類型:課程，社團，伙伴結盟
(2)why 、 what 、 who 、 when 、 where 、 how
(3)依據原則
(4)建立伙伴關係的組織
(5)反思作法
(6)成果分享方式
(7)評量方式
一、目的：
二、主講者簡介：
通識中心-廖賢娟老師、企管系-鄭焜中老師
三、內容：
1.講員問我們-你今天為何來到這裡?不是我做甚麼，而是我為甚麼做?
2.講員問我們-“服務””學習” ，重點是哪個?
(1)杜威學說-做中學、過程導向、學生中心
(2)經驗教育-教育是經驗持續重建的過程
(3)公民教育-讓青年在社會情境中學習
3.講員提醒服學有「互惠」「反思」兩關鍵概念
(1)協同合作
(2)資源伙伴
(3)多元差異
(4)以學習為基礎
(5)以社會正義為焦點
4.服學方案的類型
5.服學的伙伴關係類型
6.發展服學方案的四階段
7.方案設計的原則與要素
(1)Wingspread, 美國校園外展聯盟(Campus Compact), Howard, Eyler & Giles.
(2)三大準則:
a.有意義的社區服務
b.強化課業學習
c.目的性的公民學習
8.方案基礎實作
(1)類型:課程，社團，伙伴結盟
(2)why 、 what 、 who 、 when 、 where 、 how
(3)依據原則
(4)建立伙伴關係的組織
(5)反思作法
(6)成果分享方式
(7)評量方式
