主題：教師專業成長團體
名稱：透過戲劇的日語教學
日期：2014-11-19
時間：2014/11/19
地點：J310
主講人：大葉大學應用日語學系- 黃迎春老師
名稱：透過戲劇的日語教學
日期：2014-11-19
時間：2014/11/19
地點：J310
主講人：大葉大學應用日語學系- 黃迎春老師
內容：
目的：
語言是表達溝通的主要管道之ㄧ，但完整的表達除語言外應含感情、表情、
聲音、動作等要素。戲劇中含角色性格設定、故事情節、動作表現、表情、聲音設定等，能提升學習意願與自發性，戲劇的團體互動更可促進社會性與表達溝通。
二、主講者簡介：
大葉大學應用日語學系- 黃迎春老師
三、內容：
1.戲劇以「劇本、演員、觀眾」為三要素，或者指「演員、觀眾、地點」為組成要素，而構成表演技巧包括感情、表情、聲音及動作等四種。
2.以戲劇方式對日語教學的運用。將戲劇的理念及戲劇成分帶入課堂，每個學生在不同的情境下，扮演不同的角色。戲劇包括角色、情節、對話、動作等，將這些戲劇概念運用到日文課堂中，也就是在課堂中強調角色扮演的人生實境，同時以語言及肢體達到溝通目的，在互動中更加認識日文的實際運用，戲劇方法提供了這種反應現實生活自然溝通層面的語言學習。
3.以戲劇方法促進日文學習之效果，適合口語能力的培養，以助於與他人自然的口語溝通。包括訓練正確發音、語調等，改善發音及說話，討論、角色扮演、遊戲、戲劇演出等活動，要求學生成為主動的參與者，引導他們運用日文互動，在不知不覺中增進學生複習及強化記憶。
目的：
語言是表達溝通的主要管道之ㄧ，但完整的表達除語言外應含感情、表情、
聲音、動作等要素。戲劇中含角色性格設定、故事情節、動作表現、表情、聲音設定等，能提升學習意願與自發性，戲劇的團體互動更可促進社會性與表達溝通。
二、主講者簡介：
大葉大學應用日語學系- 黃迎春老師
三、內容：
1.戲劇以「劇本、演員、觀眾」為三要素，或者指「演員、觀眾、地點」為組成要素，而構成表演技巧包括感情、表情、聲音及動作等四種。
2.以戲劇方式對日語教學的運用。將戲劇的理念及戲劇成分帶入課堂，每個學生在不同的情境下，扮演不同的角色。戲劇包括角色、情節、對話、動作等，將這些戲劇概念運用到日文課堂中，也就是在課堂中強調角色扮演的人生實境，同時以語言及肢體達到溝通目的，在互動中更加認識日文的實際運用，戲劇方法提供了這種反應現實生活自然溝通層面的語言學習。
3.以戲劇方法促進日文學習之效果，適合口語能力的培養，以助於與他人自然的口語溝通。包括訓練正確發音、語調等，改善發音及說話，討論、角色扮演、遊戲、戲劇演出等活動，要求學生成為主動的參與者，引導他們運用日文互動，在不知不覺中增進學生複習及強化記憶。
