主題：教師專業成長團體
名稱：本校服務學習課程發展現況
日期：2015-05-27
時間：13：10-14：10
地點：B305
主講人：教資中心-張淑微主任

內容：
內容：
1. 緣起
2. 現況：大葉服務學習時數(50小時)、一系一服務學習、
成果：
a. 學生：服務學習成果競賽
b. 教師：成果分享
3. 校外徵件計畫
依教育部服務學習推動方案之實施原則（節錄）
一. 促進學習，建立價值：學生應用學校所學的知識與技能，在專
業師資的帶領下，透過有計畫的社會服務活動與結構化的反思過程，
完成服務與學習雙管齊下的需求。並藉由反省與內化思考，以省思
所學之價值與可改善之處。
二. 多元參與，互惠成長：促進服務者（學生）的學習與發展，並
使得包含學生、學校及社區等三端發生改變與進展，服務學習之推
動重視多元參與，廣闢學校、教師、學生與社區，以及民間組織之
交流機會。
三. 統整融合，轉化創新：而服務學習之執行與推動，可在學校既
有基礎與特色上，融合學校正式課程、非正式課程，以及校園文化，
並可結合政府各機關及民間團體資源以共同參與。
四. 分享成果，持續投入：可激勵或徵求民間組織，齊力參與服務
學習推動行列。推動單位宜運用適當的評量工具，瞭解學生的學習
成果，及合作社區的互惠成長。
4. 未來推動規劃
5. 附帶一提：保險
教育部2015/05/14臺教授青字第1040000211號【大專校院推動服務學習及志願服務注意事項】中（節錄）
各校推動服務學習，應訂定輔導機制及配套措施，並得視學校教育宗旨及目標，考量其訂定畢業規範之適切性及必要性。規劃服務學習課程或活動方案，應依學習目標、學生專長及社區需求妥善規劃服務內容，掌握學生服務情形，注意學習性、公益性、安全性，除學生團體平安保險外，得視需要增加投保意外事故保險，並指定相關人員負責輔導。