主題：教師專業成長團體
名稱：服務學習經驗分享(一)
日期：2015-06-02
時間：15：30-16：30
地點：B305
主講人：視覺傳達藝術學系-鄧婉玲老師

內容：
內容：
教育三大目標:完整的學習
1.知識Knowledge
2.技術、技藝Skill
3.意義、價值、興趣、態度Attitude、熱情
服務學習 = 社區服務 + 經驗學習
服務是一種經驗學習(從做中學)的好方法
經驗學習是情意、態度、品格改變的好方法
透過「服務」-「學習」良好態度與品格
透過「服務」-「學習」價值(利他、社會正義)的實踐
服務目標:
體驗服務的意義
深化學習的領域
擴大個人的生活範疇與生命歷練
課程實施方式
課程實施分為三大部分
志願服務基礎訓練課程(12小時): 包含內政部志願服務法所訂定之六大主題以及志願服務的內涵與精神。
加強宣導修課同學參加--課外活動組舉辦之 志願服務進階訓練課程 (16小時): 以完整申請 志願服務手冊。
社區服務實習(20小時): 學生組隊利用週六至選定的服務機構實施服務教學，本學期對象為彰化縣三春國民小學之學生。
課堂討論及反思:包含「志願服務後經驗分享」和「志願服務教學檢討」，於期末發表成果及慶賀會。
計劃執行歷程紀錄
計畫執行日期：
第一次計畫執行時間: 10月08日
第二次計畫執行時間: 10月22日
第三次計畫執行時間: 11月05日
第四次計畫執行時間: 11月19日
第五次計畫執行時間: 12月03日，合計5次。
計畫執行概況：
1.三春國小(三~六年級學員為主)學習狀況良好。
2.家長及學校對於此次計畫感到相當滿意。
3.計畫執行偏向課程多元活動設計。
計畫實行後之影響及效益評估
計畫實行是實際培養本校學生具有主動服務學習的心，並使大學生擁有關懷社區的熱忱，讓受服對象的國小學員能藉由此次的服務計畫除了得到課堂上的知識、課堂外的生活常識及補充教材之外，藉由本計畫還能進一步完整讓服務學習的目標由學生從學中做、做中學的道理延續到年紀較為幼小的國小學童。
利用此計畫的機會，讓本校學生提早體驗與社會的互動，改變同學看待週遭事物時的角度與態度，建立其人生價值觀與人格的完整養成。
預估最大的效益將會是藉由本計畫與學校附近社區的良好互動，讓校園周遭的社區居民產生認同感並建立良好的大學口碑。
永續執行之契機（I）
持續改進服務學習課程之活動設計與企劃、課程設計及課程教導方式。
繼續推動服務學習課程方案，計畫將每次活動歷程做有系統的紀錄與資料建檔，以供未來能持續改善課程設計與服務學習的執行成效。
有規劃的蒐集與分析接受服務單位及受服對象的建議事項及評量心得作為往後課程修正的改善依據。
永續執行之契機（II）
利用本課程的執行經驗提供給本校欲辦理服務學習的科系、院所，並將志願服務後經驗與本校師生分享。
持續建立學校附近社區中不同的服務合作單位，讓校園周遭的社區居民產生認同感並建立良好的大學口碑。
與學校內服務性社團合作，擴大服務合作的範圍與人數。
結語
貢獻自己的時間去做服務的學生
到最後
其實真正受益的
--是他們自己--