主題：深化通識能力專題演講
名稱：以「跨域整合」為發展軸心之通識課程設計與實施
日期：2016-05-27
時間：10:30~11:20
地點：M205演講廳
主講人：蔡介裕院長 文藻外語大學 全人教育學院
名稱：以「跨域整合」為發展軸心之通識課程設計與實施
日期：2016-05-27
時間：10:30~11:20
地點：M205演講廳
主講人：蔡介裕院長 文藻外語大學 全人教育學院
內容：
一、目的：藉此演講讓同學了解過去少數人進入大學的時期，其教育目的在於注重專業教育，培養頂尖、專業的人才；反之，現在是全民進大學的時期，大學的目的，著重於先成為人再成為公民，然後再成為各專業分科的士農工商。大學是成為現在公民素養的第一步，要了解自己在社會上的地位與責任，成為一個有教養的人。
二、主講者介紹：蔡介裕院長 文藻外語大學 全人教育學院
三、內容：
（一）通識教育的目標在於養成學生的分析能力、倫理推斷等，使得通識教育成為問題導向、行動導向學習的核心場域，以及解決問題、激發正確行動的基礎。
（二）現在的大學教育已經從過去廣泛知識的傳授，演變為核心能力的鍛造，同時也強調溝通能力、團隊合作等多元思考的養成；且大學教育的目的是在培養一個整滿跟全滿的人，課程應注重跨領域、跨科際的部分，以提供學生有一個較為全觀的知識體系。
（三）通識課程規劃需要全校性的考量，不宜太多、太深，亦不宜太少、太深，若能跨校合作，充分運用資源則是更佳。對於通識課程的部分，以認知的內容去統合各種知識，再以共同問題的解決整合不同的學科，再以價值觀為核心思想去統合、整合課程。
（四）最後以天珠來比喻，每個人社會中都是一顆珍貴的珍珠，因為大家都很天才，所以一顆一顆的串起來就會變成價值不斐的天珠，但是大家所看到只有成品，並非是那條將天珠串起來的絲線，這告訴我們，可以扮演一個雖然不起眼，卻無比重要的角色。
主辦單位：通識教育中心、卓越教學與品質保證中心
一、目的：藉此演講讓同學了解過去少數人進入大學的時期，其教育目的在於注重專業教育，培養頂尖、專業的人才；反之，現在是全民進大學的時期，大學的目的，著重於先成為人再成為公民，然後再成為各專業分科的士農工商。大學是成為現在公民素養的第一步，要了解自己在社會上的地位與責任，成為一個有教養的人。
二、主講者介紹：蔡介裕院長 文藻外語大學 全人教育學院
三、內容：
（一）通識教育的目標在於養成學生的分析能力、倫理推斷等，使得通識教育成為問題導向、行動導向學習的核心場域，以及解決問題、激發正確行動的基礎。
（二）現在的大學教育已經從過去廣泛知識的傳授，演變為核心能力的鍛造，同時也強調溝通能力、團隊合作等多元思考的養成；且大學教育的目的是在培養一個整滿跟全滿的人，課程應注重跨領域、跨科際的部分，以提供學生有一個較為全觀的知識體系。
（三）通識課程規劃需要全校性的考量，不宜太多、太深，亦不宜太少、太深，若能跨校合作，充分運用資源則是更佳。對於通識課程的部分，以認知的內容去統合各種知識，再以共同問題的解決整合不同的學科，再以價值觀為核心思想去統合、整合課程。
（四）最後以天珠來比喻，每個人社會中都是一顆珍貴的珍珠，因為大家都很天才，所以一顆一顆的串起來就會變成價值不斐的天珠，但是大家所看到只有成品，並非是那條將天珠串起來的絲線，這告訴我們，可以扮演一個雖然不起眼，卻無比重要的角色。
主辦單位：通識教育中心、卓越教學與品質保證中心
