主題：微學分課程
名稱：資訊管理與創意思考運用～Appserv的高階精準架設、管理與維護
日期：2017-11-01
時間：18:20 ~ 20:45
地點：B002
主講人：楊豐兆老師 / 大葉大學資訊管理學系
名稱：資訊管理與創意思考運用～Appserv的高階精準架設、管理與維護
日期：2017-11-01
時間：18:20 ~ 20:45
地點：B002
主講人：楊豐兆老師 / 大葉大學資訊管理學系
內容：
本課程的實施把老師的角色定位為mentor，把學習的主控權交還給學生，讓學生主導整個學習活動，老師僅是學習活動架構的規劃者。因此在上課前，透過事先錄製好的課前學習影片，由學生自修建構基本的知識。正式上課時，課程的主體是「問題導向學習」方法，首先讓學生自己清楚地陳述競賽專題的題目與遭遇的問題，以小組共同討論方式，開出系統需求規格單，接著各小組發表成果。由老師引導評估準則，採用同儕互評的方式，評論各組的解答，以利達成合作學習的目地。
有了系統需求規格單後，接著進行系統的架設與管理，當然這個部分完全交由同學自行完成。
當然不同的軟硬體環境或版本會造成安裝過程諸多問題，即使老師已經知道答案，老師仍然以引導的方式在旁協助，最終目的是希望同學能自己找出問題癥結，並且尋求解決之道。
主辦單位：大葉大學通識教育中心、卓越教學與品質保證中心
本課程的實施把老師的角色定位為mentor，把學習的主控權交還給學生，讓學生主導整個學習活動，老師僅是學習活動架構的規劃者。因此在上課前，透過事先錄製好的課前學習影片，由學生自修建構基本的知識。正式上課時，課程的主體是「問題導向學習」方法，首先讓學生自己清楚地陳述競賽專題的題目與遭遇的問題，以小組共同討論方式，開出系統需求規格單，接著各小組發表成果。由老師引導評估準則，採用同儕互評的方式，評論各組的解答，以利達成合作學習的目地。
有了系統需求規格單後，接著進行系統的架設與管理，當然這個部分完全交由同學自行完成。
當然不同的軟硬體環境或版本會造成安裝過程諸多問題，即使老師已經知道答案，老師仍然以引導的方式在旁協助，最終目的是希望同學能自己找出問題癥結，並且尋求解決之道。
主辦單位：大葉大學通識教育中心、卓越教學與品質保證中心
