主題：教師教學研習
名稱：教育行政程序--教務篇—兼論大法官議決釋字第684號解釋之射程距離及「教」與「學」之關係
日期：2011-09-02
時間：13:00-17:00
地點：M109

內容：
為使學校教師於教育專業知能及教學方法技巧上有所提昇，增進教學的品質和效能。中心特辦理提昇教學相關 研習活動，提供一個教學專業成長的環境，促使每位教師都能夠發展成為更能勝任的教師，以提昇全校教學品質。
1.特別權力關係理論之崩解 —釋字第684號解釋意旨
2.學術自由與大學自治
3.大學自治之「教育行政程序」