主題：教師專業成長團體
名稱：學習輔導與身心關懷社群
日期：2012-03-28 ( 101年3月28號 )
時間：12:10~13:10
地點：英美系會議室 J424-03
主講人：大葉大學英美語文學系-陳建志老師

內容：
(1)討論內容
1學習力較差的學生都有三個通病
1.1缺乏自信
1.2缺乏讀書興趣
1.3缺乏課堂上的人際關係
2. 以鼓勵學習力較差的學生之學習參與度來達到輔導效果
3.學習參與度之運用學理
3.1 同儕學習
3.2 i+1學習
3.3 轉以學習者注意力
4.運用 in-class 以及 after-class 活動來增進學習力較差的學生之學習參與度
5.主講者實際案例經驗分享
5.1 以聽力課為例
5.2 以寫作課為例
(2)經驗分享
教授 A: 有些學生根本不來，這麼好的方法也難得使用
回答: 所以要私底下，跟該生建立好關係，在慢慢將他引導回來
教授B: 有些同學是從國外回來，卻不用功。
回答: 他們不應該算是學習力較差的學生，相反的應該算是語言能力較好的同學，要解決這種問題，需要有能力分班的機制。但因這樣的學生人數較少，會有行政上的困難度。