主題：教師專業成長團體
名稱：學習輔導與身心關懷社群
日期：2012-04-25 ( 101年04月25日 )
時間：12：10~13：10
地點：J424-03
主講人：大葉大學英美語文學系-陳淑明老師

內容：
(1)討論內容
講者提出自己的五個個案與大家分享，其中每個個案都連著一種心情。五種心情說明如下:
(a)第一個個案:談因為未聯絡家長，導致學生後來休學，家長抱怨未先告知學生不上課的狀況。因為此疏忽，覺得很後悔。
(b)第二個個案: 學生借了一萬元，一直沒還。學生已經畢業了。現在回想覺得自己好像不應該借錢給他，覺得自己做錯了。
(c)第三個個案:學生有自閉症，跟家長合作三年多，解決很多狀況，卻覺得怎麼家長連一句感謝的話都沒有。
(d)第四個個案: 因為成功地輔導一位自殘的學生脫離狀況，所以得了優良老師獎。得獎的感受是有點尷尬，因為覺得是踩在別人的痛苦上而得獎。
(e) 第五個個案: 輔導學生好忙好忙，但因為上學期有同學由幾乎被二 一的狀況，轉為安全過關。所以覺得很欣慰。

覺得輔導學生得花時間。基本輔導態度是(a)多問候、多叮嚀 (b)表示隨時願意幫忙 ( c)須跟與家長連絡。

(2)經驗分享
教授 A: 個案二如果有收據的話，要聯絡家長或學生去把錢要回來，讓學生學會負責。
回答: 收據一直留著，會考慮看看。
教授B: 學校有急難救助，可以幫同學申請。
回答: 不知道有此設施。將來再出現類似狀況，會請同學去申請了。