主題：優良通識課程教學模組教學觀摩
名稱：語法與修辭
日期：2012-05-22 ( 101年5月22日 )
時間：13：10～14：00
地點：A407
主講人：通識教育中心 歐秀慧老師

內容：
　探討隱喻思維，主題為戰爭的隱喻，隱喻思維具有系統性，深入人類文化思維。希望從此例學習詞彙來源、深入生活文化，提升對語言的解讀與表達能力。隱喻的現象，正因語言具有高度彈性，所以能闡述人類行為與思想狀態的許多層面。隱喻本身也是一個相當具啟發性的語言現象，不但反映我們對事物的看法，且反過來影響我們對事物的看法。比如中國人把教養下一代視同栽種、培育有用的樹木；成為國家的「棟樑」、將來才能成「材」、好好「栽培」自己的孩子。

　　我們用戰爭的語詞，來理解言詞的爭論；用有價值的商品、有限的資源、或金錢來理解時間；他的論點無懈可擊、他的論證被攻破、異議者在會中開火等。「戰爭」的詞語，諸如：戰、攻、防、仗、軍、勝、輸、贏、爭、奪、抗、鬥、兵、撻伐、打擊、攻擊、侵入、擴展、防禦、掙扎、抵抗等，都是常見的軍事戰爭的隱喻。

　　除了具體的競爭活動(如體育競賽、商業獲利和文教考試)能顯出使用戰爭隱喻的貼切外，其他更抽象、未知的事件或現象，在使用戰爭隱喻時則容易引發爭議。如科學家對疾病的認識，與日常語言的隱喻認知是不同的，人際關係的微妙與複雜，也不宜用兩方對立的戰爭隱喻涵蓋之。