主題：歷史與文化通識課程
名稱：教學研究研習會
日期：2012-06-04 ( 101.6.4 )
時間：09:00~13:00
地點：亞洲大學管理大樓M627會議室
主講人：亞洲大學 通識教育中心 王惠姬、洪英聖、陳亮州等老師

內容：
猶記早些年前，歷史之於學生的意義，全為追求多點分數，原因就為能進更高的學術殿堂。過了時間點，僅存價值只當枕邊故事。這也是大學通識課程歷史與文化類教師學群所憂心的，也因此契機，此場研習會意義非凡。
　　透過教師互相交流授課心得與賦予新生命的教材教法，以達到通識教育的全人素養教育目的。
　　此研習會著重於三個部份：「歷史與文化的潛在課程設計－校外參訪」、「如何運用田野調查與分組採訪來提升課堂的互動與學習興趣」及「歷史的賦形－文物收藏與教學運用」校外參訪運用到課程設計上，雖不是首見，但對現下學生要如何讓校外參訪有特色，就得靠不著痕跡的巧思來包裝，像是「預先報告」，讓學生在出發前，先對參觀地點搜集資料而安排動線。
　　田野調查與分組採訪也是重建「歷史」上，扮演極重要的角色，拜科技跳躍式的進步所賜，讓田調工作省力許多。讓學生實際前往設定地區進行與歷史的互動，不論是人、事或物，親身體驗感受文化給心靈的衝擊，勝過教室、書本的千言萬字。
　　之後則是歷史文物的收藏，歷史若不能以實體保留下來而僅靠口述流傳，也終有消失殆盡的一天，故需靠文物保存來映證歷史、考證史料。
　　主題式課程設計，將文物的辨識納入其中，讓學生看到圖像式的文物可讓其思考歷史訊息，進而反推、考證之。