主題：教師教學研習
名稱：有效的互動教學技巧
日期：2013-05-15
時間：15：20～17：00
地點：A505
主講人：台灣大學教學發展中心教師發展組副組長-李紋霞教授
名稱：有效的互動教學技巧
日期：2013-05-15
時間：15：20～17：00
地點：A505
主講人：台灣大學教學發展中心教師發展組副組長-李紋霞教授
內容：
1.思考小棧：李教授首先帶領教師分組討論「課堂教學時，在學生學習面向上會碰到哪些挑戰與問題」及「就自己的研習經驗，演講者如何講授最能幫助自己深入學習」，之後再請各組老師分享其討論結果。
2.有效教學要點：B O P P P S
B Bridge-in 暖身、導言
O Objective or Outcome 學習目標或結果
P Pre-assessment 先測
P Participatory Learning 參與式學習
P Post-assessment 後測
S Summary 摘要/總結
3.如何設計一個好問題：Clear問題目的清楚明確
Concept 一次一個概念
Limitation 聚焦但答案沒有限制性
Encourage 激發思考、回應、興趣
Acceptance 不具價值判斷
Relative 具有關聯性
4.互動教學小撇步：萬用小卡片、兩人咖啡座、百萬小學堂、摳男事件簿、看圖(影片)說故事、繪圖、分層討論法、角色扮演、辯論。目的給予更多訊息與刺激、吸取各方觀點與回饋機制、提供同儕指引的機會、自我評估學習成果。
5.總結: 配合學習曲線的授課流程
(1)前(鳳頭)：承先(複習舊概念)＋引起動機(讓人眼睛一亮)＋今天主題
(2)中(豬肚)：課程主要內容，增加學生參與
a.利用實例、圖表、影片說明
b.提問互動
c.學生實作
d.小組討論
(3)後(豹尾)：收尾
a.總結 (可有各種形式)
b.學生一分鐘摘要 (書面或口頭): key points, pros & cons, conclusion, unsolved problems
c.啟後（交代作業+與下一單元之關係）
1.思考小棧：李教授首先帶領教師分組討論「課堂教學時，在學生學習面向上會碰到哪些挑戰與問題」及「就自己的研習經驗，演講者如何講授最能幫助自己深入學習」，之後再請各組老師分享其討論結果。
2.有效教學要點：B O P P P S
B Bridge-in 暖身、導言
O Objective or Outcome 學習目標或結果
P Pre-assessment 先測
P Participatory Learning 參與式學習
P Post-assessment 後測
S Summary 摘要/總結
3.如何設計一個好問題：Clear問題目的清楚明確
Concept 一次一個概念
Limitation 聚焦但答案沒有限制性
Encourage 激發思考、回應、興趣
Acceptance 不具價值判斷
Relative 具有關聯性
4.互動教學小撇步：萬用小卡片、兩人咖啡座、百萬小學堂、摳男事件簿、看圖(影片)說故事、繪圖、分層討論法、角色扮演、辯論。目的給予更多訊息與刺激、吸取各方觀點與回饋機制、提供同儕指引的機會、自我評估學習成果。
5.總結: 配合學習曲線的授課流程
(1)前(鳳頭)：承先(複習舊概念)＋引起動機(讓人眼睛一亮)＋今天主題
(2)中(豬肚)：課程主要內容，增加學生參與
a.利用實例、圖表、影片說明
b.提問互動
c.學生實作
d.小組討論
(3)後(豹尾)：收尾
a.總結 (可有各種形式)
b.學生一分鐘摘要 (書面或口頭): key points, pros & cons, conclusion, unsolved problems
c.啟後（交代作業+與下一單元之關係）
