特色成果：學生學習歷程檔案
成果內容：
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執行前(97學年前)97學年開始推動大葉鴻爪，但未有提昇學生學習動機之鼓勵措施。
執行後(98、99、100學年)
為提昇學生學習動機，98學年起辦理大葉鴻爪「學習歷程檔案」競賽，鼓勵教師於課堂使用大葉鴻爪並要求學生做筆記，養成學生學習三部曲：「課前預習」、「課中筆記」及「課後心得」，讓學生在學習的過程中隨時檢視自我學習狀況，省思並調整學習方法，有助提昇學生學習成效。學生學習歷程之心得感想如下:
學期結束了，上了一學期的「科技發展與人類文明」，我深感敬佩老師的用心指導，每一位學生每堂的筆記您都能一一批改，您的耐心是值得我們尊敬的，每次課堂筆記我都很認真記錄老師所講的重點，雖然不是專業科目，但我能因為上這堂課吸收更多的新知識，感謝老師這學期的教導！(環工系 詹雅評)
大葉鴻爪競賽不僅讓我更認真做筆記，還讓我上課更專注，將老師講授內容完整記錄並製作成冊，做為課後複習的寶典，另，藉由競賽的獲獎帶給自己成就感，期望學校能持續辦理這個競賽，讓每位學生都養成做筆記的好習慣。(空設系 吳姿賢)
從期初到現在，我改變很多，像以前上課不夠專注，在這門課已改善很多，且因老師要求做筆記的關係，讓我學會如何整理課堂重點…雖然只是通識課，但內容超乎我的想像，包括的範圍很廣，但卻與生活很貼切，讓我覺得這門課很有趣也很實用，感謝老師的用心。(電機系 陳銘權)
執行後(98、99、100學年)
為提昇學生學習動機，98學年起辦理大葉鴻爪「學習歷程檔案」競賽，鼓勵教師於課堂使用大葉鴻爪並要求學生做筆記，養成學生學習三部曲：「課前預習」、「課中筆記」及「課後心得」，讓學生在學習的過程中隨時檢視自我學習狀況，省思並調整學習方法，有助提昇學生學習成效。學生學習歷程之心得感想如下:
學期結束了，上了一學期的「科技發展與人類文明」，我深感敬佩老師的用心指導，每一位學生每堂的筆記您都能一一批改，您的耐心是值得我們尊敬的，每次課堂筆記我都很認真記錄老師所講的重點，雖然不是專業科目，但我能因為上這堂課吸收更多的新知識，感謝老師這學期的教導！(環工系 詹雅評)
大葉鴻爪競賽不僅讓我更認真做筆記，還讓我上課更專注，將老師講授內容完整記錄並製作成冊，做為課後複習的寶典，另，藉由競賽的獲獎帶給自己成就感，期望學校能持續辦理這個競賽，讓每位學生都養成做筆記的好習慣。(空設系 吳姿賢)
從期初到現在，我改變很多，像以前上課不夠專注，在這門課已改善很多，且因老師要求做筆記的關係，讓我學會如何整理課堂重點…雖然只是通識課，但內容超乎我的想像，包括的範圍很廣，但卻與生活很貼切，讓我覺得這門課很有趣也很實用，感謝老師的用心。(電機系 陳銘權)
