特色成果：提昇學生英文力課程
成果內容：
成果內容：
執行前(97學年前)
(1)本校自95學年即訂定全校性英檢畢業門檻。
(2)自95學年開始推行外語輔導小老師制度，輔導時數不盡理想。
(3)提供24小時不打烊外語網路學習環境，95~97學年平均每年上線僅13,882人次。
(4)97學年全校各類英語文競賽只有8,451人次參加，未辦理英檢加強班。
(5)透過各項提昇學生英語程度之措施後，97學年各級英檢通過人數共303人。
執行後(98、99、100學年)【英文力大幅成長】
(1)自98學年教學卓越計畫推動實施「提昇英檢333工作計畫」，依學生英語程度分級，以三年時間輔導學生通過各級英檢。本校首先設定「提昇英檢333輔導計畫」的目標值，以「英語教師面」、「課外加強面」、「學生課外自習面」、「師徒家長面」及成立「提昇英檢333工作平台」等五大構面，逐步整合各學系落實輔導計畫，輔以建置關懷和績效獎勵等機制。
(2)從99學年度開始，大學部和四技部畢業門檻標準從「全民英檢中級初試70分」提高到「多益400分」，每年舉辦多益校園考，以全面提昇學生英文能力。全校學生取得初級(CEF-A2)以上英檢證照數，由99學年度2,482張，到100學年度3,850張，成長55%。
(3)擴充24小時不打烊外語網路學習環境，鼓勵學生上網自學，98學年上線69,843人次，99學年上線94,252人次，100學年上線78,414人次，98~100學年平均每年80,836人次，為97學年上線人次的5.8倍。
(4)擴大舉辦全校各類英語文競賽，激發學生學習英文的動機：98~100學年度平均每學年舉辦7場全校性英語文競賽，11,119人次參加，成長31.57%。
(5)每學期開設為期8週的英語加強班，以提昇學生英語實力。98~100學年共開設44班，參與人數合計2,839人。
(6)經各項英語強化輔導措施後，英檢通過人數大幅提昇，英檢證照數大幅成長：98學年1,686張，99學年更呈倍數成長為2,482張，100學年3,850張。
(1)本校自95學年即訂定全校性英檢畢業門檻。
(2)自95學年開始推行外語輔導小老師制度，輔導時數不盡理想。
(3)提供24小時不打烊外語網路學習環境，95~97學年平均每年上線僅13,882人次。
(4)97學年全校各類英語文競賽只有8,451人次參加，未辦理英檢加強班。
(5)透過各項提昇學生英語程度之措施後，97學年各級英檢通過人數共303人。
執行後(98、99、100學年)【英文力大幅成長】
(1)自98學年教學卓越計畫推動實施「提昇英檢333工作計畫」，依學生英語程度分級，以三年時間輔導學生通過各級英檢。本校首先設定「提昇英檢333輔導計畫」的目標值，以「英語教師面」、「課外加強面」、「學生課外自習面」、「師徒家長面」及成立「提昇英檢333工作平台」等五大構面，逐步整合各學系落實輔導計畫，輔以建置關懷和績效獎勵等機制。
(2)從99學年度開始，大學部和四技部畢業門檻標準從「全民英檢中級初試70分」提高到「多益400分」，每年舉辦多益校園考，以全面提昇學生英文能力。全校學生取得初級(CEF-A2)以上英檢證照數，由99學年度2,482張，到100學年度3,850張，成長55%。
(3)擴充24小時不打烊外語網路學習環境，鼓勵學生上網自學，98學年上線69,843人次，99學年上線94,252人次，100學年上線78,414人次，98~100學年平均每年80,836人次，為97學年上線人次的5.8倍。
(4)擴大舉辦全校各類英語文競賽，激發學生學習英文的動機：98~100學年度平均每學年舉辦7場全校性英語文競賽，11,119人次參加，成長31.57%。
(5)每學期開設為期8週的英語加強班，以提昇學生英語實力。98~100學年共開設44班，參與人數合計2,839人。
(6)經各項英語強化輔導措施後，英檢通過人數大幅提昇，英檢證照數大幅成長：98學年1,686張，99學年更呈倍數成長為2,482張，100學年3,850張。
