特色成果：教學助理(TA)
成果內容：
成果內容：
執行前(97學年前)
97學年度辦理教學助理研習主題、場次及人次較少，97學年度辦理6場，1,108人次參與，亦未辦理優良教學助理遴選及獎勵。
執行後(98、99、100學年)
(1)教學助理(TA) 任用、培訓、考核與獎勵，診斷測試、學習諮詢與輔導等，以提昇學生學習成效。
(2)98-99學年度共舉辦18場教學助理研習活動共2,542人次參與，研習主題有：學習輔導中的班級經營與基本教學技巧、你在教學中的角色、learn how to learn、教學助理「iCourse數位學習平台」系統教育訓練、助教之有效教學篇、如何擔任一位稱職的教學助理、影片編輯技巧等。
(3)100學年度為使教學助理研習更富多元性，舉辦27場教學助理研習活動，共1,793人次參與，除基本系統教育訓練外，增加主題為：如何做一個好助教、成為好助教：談教學工作中重要的人際溝通技巧與觀念、TA與學生的互動技巧、學生學習社群成果報告等。
(4)自98學年度開始，為獎勵表現優秀之教學助理，設立「大葉大學優良教學助理獎勵辦法」，98~100學年共選出54位優良教學助理，每名獎勵金5千元。
(5)提昇教學助理的量－配置教學助理的課程比例逐年提昇，由99-1的18.1%(1,460門課程264位TA)提昇100-1的20.9% (1,416門課程296位TA)，101-1更大幅提昇為31.6% (1,410門課程445位TA)。
(6)成效：為提昇學生學習動機，100-1由基礎學科推動「學生學習社群」，由教學助理帶領班級學生成立讀書會，帶動低學習成就同學讀書風氣，以提昇學習成效。100學年共成立95組，由100-2問卷分析顯示：
a.學生認為「學生學習社群」之運作有助提昇同學學習成效之比率為79%。
b.學生認為參加「學生學習社群」後，有效提昇其學習能力之比率為80%。
由此可見，有七成以上的同學認同「學生學習社群」之運作對同學的學習有其實質助益。未來將視同學回饋意見，逐一改善運作方式並推動至全校課程，希冀藉此有效提昇本校學習風氣及學習成效。
(7)成效：由99年與100年台評會教學滿意度問卷調查結果比較顯示：「我覺得學校對教學助理的考核是公正客觀的」，本校從69%同意提昇為76.9%同意；「學校的學習輔導機制，能夠有效減少課堂上學習成效不佳的學生」本校由72.5%同意提昇至87.2%同意。
(8)100年台評會教學滿意度問卷調查結果顯示：「在課程中配置教學助理，能夠有效提昇學生學習效果」，本校平均分數4.31(全國平均4.1)。
97學年度辦理教學助理研習主題、場次及人次較少，97學年度辦理6場，1,108人次參與，亦未辦理優良教學助理遴選及獎勵。
執行後(98、99、100學年)
(1)教學助理(TA) 任用、培訓、考核與獎勵，診斷測試、學習諮詢與輔導等，以提昇學生學習成效。
(2)98-99學年度共舉辦18場教學助理研習活動共2,542人次參與，研習主題有：學習輔導中的班級經營與基本教學技巧、你在教學中的角色、learn how to learn、教學助理「iCourse數位學習平台」系統教育訓練、助教之有效教學篇、如何擔任一位稱職的教學助理、影片編輯技巧等。
(3)100學年度為使教學助理研習更富多元性，舉辦27場教學助理研習活動，共1,793人次參與，除基本系統教育訓練外，增加主題為：如何做一個好助教、成為好助教：談教學工作中重要的人際溝通技巧與觀念、TA與學生的互動技巧、學生學習社群成果報告等。
(4)自98學年度開始，為獎勵表現優秀之教學助理，設立「大葉大學優良教學助理獎勵辦法」，98~100學年共選出54位優良教學助理，每名獎勵金5千元。
(5)提昇教學助理的量－配置教學助理的課程比例逐年提昇，由99-1的18.1%(1,460門課程264位TA)提昇100-1的20.9% (1,416門課程296位TA)，101-1更大幅提昇為31.6% (1,410門課程445位TA)。
(6)成效：為提昇學生學習動機，100-1由基礎學科推動「學生學習社群」，由教學助理帶領班級學生成立讀書會，帶動低學習成就同學讀書風氣，以提昇學習成效。100學年共成立95組，由100-2問卷分析顯示：
a.學生認為「學生學習社群」之運作有助提昇同學學習成效之比率為79%。
b.學生認為參加「學生學習社群」後，有效提昇其學習能力之比率為80%。
由此可見，有七成以上的同學認同「學生學習社群」之運作對同學的學習有其實質助益。未來將視同學回饋意見，逐一改善運作方式並推動至全校課程，希冀藉此有效提昇本校學習風氣及學習成效。
(7)成效：由99年與100年台評會教學滿意度問卷調查結果比較顯示：「我覺得學校對教學助理的考核是公正客觀的」，本校從69%同意提昇為76.9%同意；「學校的學習輔導機制，能夠有效減少課堂上學習成效不佳的學生」本校由72.5%同意提昇至87.2%同意。
(8)100年台評會教學滿意度問卷調查結果顯示：「在課程中配置教學助理，能夠有效提昇學生學習效果」，本校平均分數4.31(全國平均4.1)。
