特色成果：教師專業成長團體
成果內容：

執行前(97學年前) 計畫執行前無教師專業成長團體相關機制。
執行後(98、99、100學年)
(1)98-99學年度成立40個教師專業成長團體，如：基礎學科、服務學習、衛生保健、藝術人文、教學分享、外語學習、投資理財、生涯規劃、學生學習等。100學年度增設四大專業成長社群－「精進教師教學」、「提昇學生學習成效」、「推動學生實務能力/職涯輔導」與「基礎學科教學群」，以激勵教師擁抱改變、熱情學習，藉以協助學生在共同基礎學科練基本功，以「服務學習」概念引導帶領學生「做中學」，過程中融入肯學、肯做、肯付出、肯負責之“四肯”精神，並推動學生實務能力及職涯輔導。透過全校教師參與以上專業成長社群研習，以達每位教師教學精進與卓越。98-100學年度共辦理159場教師專業成長團體活動，計3,349人次參與。教師參與社群的比率自98學年的66%，100學年已增加至80%。
(2)100年台評會教學滿意度問卷調查結果顯示：「鼓勵教師形成教學成長團體，促進教學心得交流、發展各類教學方式，藉此提昇教學成效」，本校平均分數4.52(全國平均4.2) 。