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提昇學生實踐力課程
執行前(97學年前)並未注重業界教師協同教學課程之規劃，校外參訪、實務專題演講次數亦較少。
執行後(98、99、100學年)
(1)產業導向的課程設計
a.專業課程教學導入業...
 
通識課程改革
執行前(97學年前)
(1) 95學年開始針對通識課程架構作改革。
(2)為充實通識教育教師教學內涵，97學年共辦理5場通識教師研習會。
(3)97學年通過教育部優質通識課程...
 
提昇學生資訊力課程
執行前(97學年前)97學年度以前並未開設資訊證照班，也未針對新生資訊能力做過檢測。
執行後(98、99、100學年)【大幅成長】
(1)98-100學年針對學生資訊能力辦理「...
 
提昇學生英文力課程
執行前(97學年前)
(1)本校自95學年即訂定全校性英檢畢業門檻。
(2)自95學年開始推行外語輔導小老師制度，輔導時數不盡理想。
(3)提供24小時不打烊外語網路學習環境...
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