計畫架構
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計畫理念
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計畫目標
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分項執行
本校於100學年度的大學校務評鑑當中，全數通過包括「學校自我定位」、「校務治理與經營」、「教學與學習資源」、「績效與社會責任」、「持續改善與品質保證機制」等五個評鑑項目，顯見本校已建立完善之校務發展規劃、校務經營檢核、教師教研品質稽核及學生學習表現管理等機制。然而辦學要成功，需要有完整的制度及縝密之組織經營計畫，如何把這些相關因素建構成一個完整的網絡，必須仰賴有效的執行與管考機制，並將整體教學卓越規劃，內化為學校之經常性機制，本計畫為建立學校特色，執行型塑四肯大葉人之品牌形象，並為確保「教」與「學」的品質，推動學習成效保證機制、系所認證與校務評鑑機制，並為實踐綠色大學理念，建構綠色永續校園，以達成本校永續經營與追求卓越化辦學之目標
本分項計畫藉由樹立大葉四肯特色、確保優質學習成效、精進教學品保機制及建構綠色永續校園等子計畫的執行，將可促成大葉的永續發展。
- 在樹立大葉四肯特色方面：全體教職員生將可明確認知本校所欲樹立的大葉四肯品牌，而能在教與學面向有具體的努力方向使之實現。除了努力經由透過師生對外的活動、競賽增加正向曝光率外，也將能透過媒體適時行銷，以具高效益的曝光，成功地讓外部認知我們所欲型塑的大葉形象。
- 在精進學生學習成效方面：將可藉由課程地圖、學習預警制度與本校各項資源的整合，達到學生持續學習的目標。也能藉由落實學生基本素養與核心能力及內容學習評量之設計，提昇學生基本素養與核心能力。而透過學生基本素養與核心能力評量機制及畢業門檻的檢核，將可精進學生應具備之專業能力。
- 在落實教學品保機制方面：學校將可藉由建構完備校務評鑑制度，達成整體健全發展之目標。也能藉由輔導系所通過專業認證來精進典範教學品質。此外，精實的延攬與留才機制，將使本校理論與實務並重之「產業導向的教學研究型大學」定位得以落實。
- 建構綠色永續校園方面：校園綠色永續課程與教學活動的精進，可培養學生具備社會環境責任之觀念。學生參與具綠色永續內涵之課程、學習社群與服務學習活動，也能提昇品德與環境倫理素養。而透過認證制度深化師生保護環境之知識、技能、態度及價值觀，將促成重視環境議題並且採取行動。此外，透過提供環境教育創意教案與學習手冊及建構環教遊學活動場域，可喚起國民重視環境倫理與永續發展議題。同時由具備環保署認證之環境教育中心，整合校園各項教學資源，藉此提供各界多元優質環境教育場域。
